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楼主 |
发表于 2009-12-14 15:00
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有了这个想法后,金畑开始市场考察,决定以比较简单的橡皮图章作为切入口,于是买了一些橡皮图章带回国内,找来朋友帮忙创新图章款式。让他始料未及的是,图章设计迟迟没有进展,设计出身的朋友单凭想象,很难画出样稿,只有通过临摹才能出图。“这件事让我很受刺激!”金畑深切体会到,中国的应试教育已经让人们的创造性思维禁锢到一定地步,虽然“中国制造”遍布世界各地,但都是根据外国的设计照葫芦画瓢,没有什么技术含量。“想实现从 ‘中国制造’到‘中国创造’的转变,要从基础教育入手”,金畑感叹道,“现在国内小学生的手工课内容还停留在织毛活,做剪纸,而很多国外的同龄人已经在玩纸模、立体绣、版画了”。他决心填补这中间的差距,让国内孩子们也能用上世界一流的手工工具。
做足功课斩获12家代理权
“想把DIY手工引入素质教育,必须先市场化,得到大众的认可,才有望在教育界得到普及”,按照金畑的“战略部署”,他决定以开专卖店的形式为进军教育打前站。去年6月,他在崇文门国瑞商城开了一家DIY手工专卖店。
最初的创业之路走得很艰辛,由于有在日本实习的经历,金畑对日本DIY手工市场比较了解,决定率先引入人气最高的可乐工具打响头炮。可乐工具在中国的唯一代理商在天津,金畑决定先从那里进货。但是进了两次货后,发现不仅进货价高,而且种类很少,基本都是些他们卖不出去的产品。为了扩充货源,金畑不得不到东莞等一些南方小商品市场进些国产货。
因为是新成立的公司,在行业内还没建立起信誉度,所以他经常提着巨额现金,跋山涉水跑到穷乡僻壤的地方亲自提货。既劳民伤财,又有违他的初衷。于是,他决定直接找可乐工具日本总部,申请作他们的中国代理商。为申请到代理权,金畑做足了功课。在与可乐工具天津代理商合作的过程中,他了解到天津的市场完全没有打开,体现在两个方面:首先,他们代理的产品没有作中文翻译;其次,他们没有任何市场推广活动,以至于客户群仅集中在服装学院的学生,并没有普及到市民。金畑将这两项弊端和他的一些想法写成一份计划书,并于今年5月,在日本举行的手工展上,亲自将这份计划书交给可乐工具的负责人。对方对他的计划很感兴趣,于6月来京考察,当场批准他的代理申请,并同意将每年推出的新品首先供应给他。
有了这次成功经验,金畑趁热打铁,变身“空中飞人”,往来于各国手工展会现场,先后成功获得日、美、瑞、意、德、澳共12家手工DIY厂家的中国代理权。 |
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