要是能回答这些面试题 你也可以申请牛津！

UCP

很多顶尖的学校在招收学生的时候，都十分重视面试的环节。

相比于成绩单上的数字、一纸简短的PS，面对面的交流能让大学更加生动地了解一个候选人的气场、经历、能力水平。

而之前升入顶尖学校的优秀学姐、学长也大都深谙面试之道，不只用心写好PS、拿到了优异的成绩，如果收到了大学的面试邀请，他们也都用心准备，在面试中给大学留下了深刻的印象。

其实，在面试中，面试官感兴趣的往往不是我们的学识有多么渊博，而是思考的方法与过程。

这也是为什么大学面试的问题通常并没有那么直截了当。

我们在牛津大学不同专业的面试问题中选择了5道和大家分享，如果你看到题目后，能想到一些回答的思路，那恭喜你，距离顶尖大学又近了一步啦！

1. Would it matter if tigers became extinct?

如果老虎灭绝了，会造成影响吗？

2. How do pirates divide their treasure?

海盗如何瓜分宝藏？

• A group of 7 pirates has 100 gold coins. They have to decide amongst themselves how to divide the treasure, but must abide by pirate rules:
• The most senior pirate proposes the division.
• All of the pirates (including the most senior) vote on the division. If half or more vote for the division, it stands. If less than half vote for it, they throw the most senior pirate overboard and start again.
• The pirates are perfectly logical, and entirely ruthless (only caring about maximizing their own share of the gold).
• So, what division should the most senior pirate suggest to the other six?
  
  
  
  

• 7个海盗拥有100枚金币。他们要决定如何瓜分这些宝藏，但必须遵守海盗规则：
• 级别最高的海盗提出划分方法。
• 所有的海盗（包括级别最高的）投票决定划分方法。如果超过一半的海盗都赞成这个方法，则其成立；如果投赞成票的海盗不到一半，那么，他们则把级别最高的海盗从船上扔下去，重新开始。
• 海盗是完全合乎逻辑的，而且完全无情（只关心拿到最多的宝藏）。
• 所以，级别最高的海盗应该建议其他六个海盗怎样瓜分宝藏呢？
  
  
  
  

3. Do bankers deserve the pay they receive?And should government do something to limit how much they get?

银行家们是否应得现在的高收入？政府是否应该采取一些措施限制他们的收入？

4. JK Rowling has just published a book for adults after the hugely successful Harry Potter series.In what ways do you think that writing for children is different to writing for adults?

在哈利波特系列大获成功之后，JK罗琳刚刚出版了一本为成人而作的书。你认为为成人而作的书与为儿童而作的书有什么不同？

5. If I were to visit the area where you live, what would I be interested in?

如果我去你所生活的地拜访，我会对什么感兴趣？

（这是思考的分割线）

怎么样？有什么思路了吗？

来看看牛津面试官

是如何分析的吧

1. 这是一个生物科学（Biologocal Sciences）领域的问题，由来自Brasenose College的Owen Lewis提出。

“提出这个问题并不是希望学生们展示关于老虎的专业知识。大多数申请者都会本能地回答“是的......”，不过，正是后面的“因为......”让我更感兴趣，这也能帮助我发现更有批判思维的面试者。

我可能会跟着提问这个问题：如果不那么吸引人的生物灭绝，比如菌类，是否会造成影响呢？”

2. 这是计算机科学专业（Computer Science）的面试问题，由Keble College的Brian Harrington提出。

他说：“这是一个标准的逻辑问题，为面试问题的类型提供了很好的例子。

我希望看到学生利用何种思路解决问题，看他们是否能够把问题分解成更小的子问题，并通过应用一种算法来解决一个复杂的概念。

如果学生有任何问题，我希望他们提出来，而不是在沉默中卡住。”

针对这道题，老师是这样分析的，你的思路是否一样呢？

如果只有2个海盗分宝藏会发生什么事情？我们从这里开始分析。

我们假设最高级的海盗为字母A，其他人将是B，C，D等，有多少字母由有几名海盗来决定。

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  • 2个海盗：
    
    
    
    
  海盗A提出他得到所有的黄金，并投票支持自己，方案成立。
  海盗A获得100个硬币，海盗B会则得到0个。
  • 3个海盗：
    
    
    
    
  海盗A知道，如果他被扔到海里，海盗C将什么都得不到（就像上面有两名海盗的情况一样）。所以，如果用1枚硬币贿赂海盗C，海盗C将投赞成票。
  这样，海盗A获得99枚金币，海盗B获得0枚，海盗C得到1枚。
  • 4个海盗：
    
    
    
    
  海盗A知道，如果他被扔到海里，那么海盗C将什么都得不到（与上面有3个海盗的情况相同，海盗C的境遇就是上面海盗B的境遇），所以海盗A用1枚硬币来贿赂海盗C。
  这样，海盗A获得99枚金币，海盗B获得0枚，海盗C得到1枚，海盗D得到0枚。
  • 5个海盗：
    
    
    
    
  现在，海盗A需要3票，所以，他必须贿赂一个他死后则得不到金币的海盗。
  这样，海盗A将获得98枚金币，海盗B获得0枚，海盗C得到1枚，海盗D得到0枚，海盗E得到1枚。
  • 6个海盗：
    
    
    
    
  与5个海盗的时候相同，获得3人支持即可：于是A贿赂海盗C和E。
  这样，海盗A获得98枚金币，海盗B获得0枚，海盗C得到1枚，海盗D得到0枚，海盗E得到1枚，海盗F得0枚。
  • 7个海盗：
    
    
    
    
  在这最后的阶段（可以无限期地继续下去）海盗A需要获得4票，所以他需要贿赂3个海盗，而如果他被扔到海里，这3个海盗将什么都得不到，参考6个海盗时的情况，这3个海盗即C，E和G）。这样，海盗A获得97金币，海盗C，E和G各自获得1个硬币，其他人什么都得不到。
  
  
  3. 这个问题是经济与管理学（Economics and Management）领域的问题，来自Lady Margaret Hall的Brian Bell。
  
  
  由于最近的金融危机，这是一个非常有话题性的问题。一个简单的答案可能是这样的：因为银行一般是私有企业，员工可以自由地选择在哪里工作，他们获得的报酬只是劳动力市场竞争的结果。
  
  
  在这个过程中，银行家得到高薪，是因为他们工作技能熟练并且有罕见的天赋。
  
  
  在这样的情况下，政府很难有干预的理由。
  
  
  尽管为公平起见，有人可能希望设立税收制度来重新分配一部分收入。
  
  
  一个优秀的面试者会疑惑，为什么看似有同等才华的人，在银行获得报酬会比其他职业多那么多，我们真的相信银行家在工作技能方面比其他领域的员工要好得多吗？
  
  
  而另一种说法是，银行业并不是完全竞争市场，产生的利润也比竞争激烈的市场要高，这将使得员工在该行业中分得的利润更多。
  
  
  在这种情况下，政府应当起到干预作用 ，从而使得银行业的竞争更加激烈。
  
  
  这个问题的关键点是试图让考生思考工资的经济学问题，而不仅仅是他们认为公平与否。

  
  

  4. 这个问题是英国文学（English Literature）方向的问题，由Mansfield College的Lucinda Rumsey提出：“伴随哈利波特长大的考生可能已经看过罗琳的新书，并已经思考过罗琳写书的变化，以及自己从儿童到大人的变化。
  
  
  即使面试者不了解罗琳的作品，他们也可以说出自己作为读者的时候如何看待不同类型的书籍，作者是如何针对不同的受众写不同的书的。
  
  
  我想知道，面试者知道他们在阅读的是什么，他们能够充满自我意识、批判精神地去阅读。
  
  
  我希望能了解他们所知道的书籍，而不是他们不知道的。
  
  
  如果我询问关于莎士比亚的作品，有些考生可能有些看法，但很多可能不会。
  
  
  但是如果我从哈利波特开始，每个人至少都有一个可以开始的起点。”

  
  

  5. 这个看似轻松的问题竟然是个地理学（Geography）问题，它由St Hilda's College的Lorraine Wild提出。
  
  
  这个问题给面试者提供了机会，让他们将之前地理课程中的概念应用到自己的家乡。
  
  
  他们也许会讨论到城市规划、重建、种族分离、移民或者环境管理问题。
  
  
  这个问题主要是用来评判他们是否能够用“地理思维”来思考日常的周遭环境，它揭示了面试者对周围世界的好奇程度。
  
  
  而通过专门询问他们家乡的问题，也避免了一些谁的游历更加广泛的比较。
  
  
  
  
  怎么样？这些题目乍一看是不是也没有那么困难？
  划重点：大学在乎的往往的不是你现在学到了什么知识，而是你掌握了什么样的思维方法。

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